jueves, 16 de diciembre de 2010

Ecce Homo

Según San Juanka


Tantas cosas que contar y tan pocas líneas. Una sola historia, un único personaje y no sé por dónde comenzar.

Elegido democráticamente para llevar a cabo las elecciones internas de la universidad Villarreal, cargo que solamente le fuera encomendado por lapso de un año. En 12 meses, todo debía terminar.

Un aparente “error” le costaría ser visto de manera diferente.

Principista e intachable solo quiso hacer las cosas como se deben: correctamente. Quiso aplicar el reglamento y hacer que este se cumpliera.

Lamentablemente, no todos tenían la misma intención, especialmente, las ilustres autoridades de esta casa de estudios: rector, vicerrectores y en especial los decanos de cada facultad que veían peligrar su continuidad en el cargo.

Nunca se pusieron de acuerdo – tanto el presidente del comité electoral como los representantes de la universidad – sobre las elecciones definitivas; por ello, el entonces rector intentó solucionar las cosas según su parecer (según su conveniencia). Lo único que faltaba era que el encargado del proceso diera su brazo a torcer.

No lo hizo. Respondió con esa negativa utilizada frecuentemente por jóvenes idealistas, rebeldes quienes buscan justicia y están dispuestos a oponerse a la autoridad, aunque ahora no se trataba de un inmaduro y mucho menos, un agitador.

Un rotundo y enérgico no recibió la autoridad suprema de aquella universidad, aquella persona a quien todos respetan, tienen miedo, hablan casi sin mirarlo a los ojos – casi equivalente al inca en la época de los antiguos peruanos.

Al escuchar la negativa, los ojos se le crisparon, la efervescente sangre enrojeció su rostro y hasta sus manos temblaron de la impotencia originada de saber que su capricho no se cumpliría.

Por ese aparente error – negarse a una orden –, las trabas que le pusieron a esta persona, capaz de tener los cojones necesarios para enfrentarse al rector, fueron incontables. Incluso llegaron a la bajeza de querer inmiscuir a su familia. Sin embargo, de todas ellas salió airoso y al no quedarles otra alternativa, las cada vez menos sesudas autoridades le abrieron el temido proceso administrativo; es decir, intentaban despedirlo imputándole irresponsabilidades que nunca ocasionó.

Mientras afrontaba esta difícil etapa, paradójicamente la Organización Internacional para La Integración y Calidad Educativa (OIICE), orden que representa a diversas universidades latinoamericanas, le comunicaba oficialmente que había obtenido el galardón a la excelencia educativa y, adicional a ello, la Universidad Tecnológica de México le otorga el grado de DOCTOR HONORIS CAUSA en reconocimiento al resaltante desempeño y destacado liderazgo en la labor educativa, cultural y social.

Mientras, este noble personaje viajaba a México para recibir oficialmente los reconocimientos, las autoridades de la universidad (rector, vicerrectores y decanos) eran cesados de sus respectivas funciones.

Ecce homo, frase latina que significa ESE HOMBRE, tiene un nombre y es mi padre: PEDRO JUAN ANTÓN DE LOS SANTOS.

Acentuación general y tildación diacrítica

1. Señale la cantidad de sílabas trabadas en el enunciado: “la Puya Raimondi es una de las plantas más impresionantes que existe sobre la tierra y, además, tiene varias características que la hacen única”.

Rpta.: 16 sílabas trabadas (RaiMONdi ES LAS PLANTAS MÁS IMpresioNANTES eXISte adeMÁS vaRIAS caRACteRÍStiCAS haCEN)

2. Señale la cantidad de diptongos en el enunciado: “la Puya Raimondi, reina de los Andes, figura en el Libro de los Récordes Guinness y el bosque que la alberga es Ayacucho está en peligro de extinción”.

Rpta.: 3 diptongos (RAImondi REIna extinCIÓN)

3. Señale la cantidad de palabras graves en el enunciado: “nosotros podemos querer mucho a nuestros perros, pero siempre ahbrá un vecino renegón que, porque ladra y no lo deja dormir, es capaz de envenenar a nuestro engreído con premeditación, alevosía y ventaja”.

Rpta.: 15 graves (nosotros podemos mucho nuestros perros, pero siempre vecino porque ladra deja nuestro engreído alevosía ventaja)

4. Señale la cantidad de palabras agudas en el enunciado: “desde los años 20 en adelante, la longitud de las faldas empezó a acortarse hasta llegar a ser diminutas. Además, es la pieza que más usan las mujeres en verano porque son cómodas, frescas y combinan con cualquier ropa”.

Rpta.: 5 agudas (longitud empezó llegar Además cualquier)

5. Por la posición de la CODA, la sílaba abierta o libre es aquella que termina en
Rpta.: cualquier vocal

6. Señale la relación incorrecta
a. aindiado – trisílaba (ain – dia – do)
b. confiéis – trisílaba (con – fiéis)
c. exigüidad – tetrasílaba (e-xi-güi-dad)
d. construí – bisílaba (cons-truí)
e. ruindad – bisílaba (ruin – dad)

7. Realice la separación silábica e indique cuántas palabras tetrasílabas y sílabas trabadas hay
a. Adscripción: ads-crip-ción (3 sílabas trabadas)
b. Enhorabuena: e-nho-ra-bue-na
c. Suboficial: Su-bo-fi-cial (1 sílabas trabadas)
d. Exhalación: E-xha-la-ción (1 sílabas trabadas)
e. Inhabilitación: I-nha-bi-li-ta-ción (1 sílabas trabadas)
f. Inhumano: I-nhu-ma-no
g. Subalterno: Su-bal-ter-no (2 sílabas trabadas)
h. Adherir: A-dhe-rir (1 sílabas trabadas)
i. Excepcional: e - xcep-cio-nal (2 sílabas trabadas)

Rpta.: 5 tetrasílabas (C-D-F-G-I) y 11 sílabas trabadas

8. Señale la opción con diptongos.
a. país – cuida (hiato – dipt.)
b. baúl – cielo (hiato – dipt.)
c. desahucio – benjuí
d. cauto – apreciáis (dipt. – tript.)
e. puerto – Uruguay (dipt. – tript.)

9. Señale la opción con diptongos crecientes.
a. canción – acción
b. flúor – grúa (hiato – hiato)
c. ahínco – cría (hiato – hiato)
d. retahíla – navío (hiato – hiato)
e. ahíto – país (hiato – hiato)

10. Señale la opción con diptongos decrecientes.
a. caída – ceibo (hiato – dipt. Decre.)
b. braille – oír (dipt. Decre. – hiato)
c. vahído – ahíto (hiato – hiato)
d. cueva – cuerno (dipt. Crec. - dipt. Crec.)
e. pleito – caigo

11. Señale la opción con diptongos homogéneos.
a. guerra – influir (dipt. Homog.)
b. fuiste – instrucción (dipt. Homog. - dipt. Crec.)
c. viuda – cielo (dipt. Homog. - dipt. Crec.)
d. lingüística – casuística
e. agüita – guerra (dipt. Homog.)

12. Señale la cantidad de diptongos en el enunciado: “hoy un pingüino muy mal criado se metió en el baúl de mis juguetes antiguos, pero valiosos seguido por una cuadrilla de pequeñas mariquitas”.

Rpta.: 8 diptongos (HOY pinGÜIno MUY CRIAdo meTIÓ antiGUOS vaLIOsos CUAdrilla)

13. Señale la opción con hiatos simples.
a. tío – boa (hiato acentual – hiato simple)
b. reúne – actúe (hiato acentual - hiato acentual)
c. proa – pasión (hiato simple – dipt.)
d. zanahoria – navío (hiato simple - hiato acentual)
e. cohete – ahora

14. Señale la opción con triptongo.
a. SantigUÁIs
b. Yauyos
c. Averiguaríais
d. Diríais
e. construíais

15. Complete el enunciado con las palabras adecuadas: “No puedo ____ con _____ trabajo _____ sabes ____ me cuesta”.

Rpta.: más – este – tú – cuánto

16. Señale la opción donde AUN esté incorrecamente tildada.
a. Lo cierto es que aún la espero tranquilamente.
b. Aún te amo y aún te espero, aunque no lo quieras entender.
c. Si aún me crees, quédate a mi lado un rato más.
d. Si la escucharas bien, aún tú la perdonarías. (lo puedo reemplazar con INCLUSO)
e. Si aún tienes dudas, hazlo otra vez.

17. Señale la opción con correcta tildación.
a. Aquéllo no es muy bueno. (aquellos sin tilde)
b. María lo quiere para sí.
c. Él te lo dio a tí. (ti sin tilde)
d. Mí amor es sincero. (mi sin tilde)
e. No sé que es lo que comió. (el primer QUE con tilde)

18. Señale la cantidad de tildes que faltan en el enunciado: “la dosis que me dieron a mi, tu no la soportarias, mas el si”.

Rpta.: faltan 5 tildes (mi, tu soportarías, el si)

19. Señale la opción con correcta tildación.
a. Él era muy joven cuando lo conocí. No llegaba a los veintidós.
b. Él era muy jóven cuando lo conocí. No llegaba a los veintidós.
c. El era muy jóven cuando lo conocí. No llegaba a los veintidós.
d. El era muy joven cuándo lo conocí. No llegaba a los veintidós.

20. Señale la cantidad de tildes que faltan en los enunciados.
a. ¿Tu sabias que el lo hacia por ayudar? (tú – sabías – él – hacía)
b. A mi me parece que a ti no te ha invitado. (mí)
c. Se que lo que tu has dicho es falso. (sé – tú)
d. Vino conmigo, mas se fue solo. ¿Que habra ocurrido? (qué – habrá)
e. Yo te quiero, pero quiero te. (té)
f. Si, lo reconozco, salí mal en quimica. (sí – salí – química)

Rpta.: faltan 13 tildes.

21. Señale la cantidad de tildes diacríticas que faltan en los enunciados.
a. Necesito que tu vayas por mi a esa reunión. (tú – mí)
b. El necesita tu apoyo para superar lo sucedido. (él)
c. Ese te es muy refrescante. Dile a Úrsula que me sirva un poco más. (té – más)
d. Cuando tu llegaste me alegre. (tú)

Rpta.: faltan 6 tildes diacríticas

22. Señale la cantidad de tildes que faltan en los enunciados.
a. Lo hare para el, no para ti. (haré – él)
b. Este cinturón es para mi. (cinturón – mí)
c. Tu me lo diras en unos momentos. (tú – dirás)
d. Si, se lo he dicho y lo quiere para el. (sí – él)

Rpta.: faltan 8 tildes

El predicado

1. Señale la estructura de la oración: “en Lima, durante los meses de enero y febrero, colma las playas de Miraflores una gigantesca marea humana”.

en Lima: CC
durante los meses de enero y febrero: CC
colma: NP
las playas de Miraflores: OD
una: MD
gigantesca: MD
marea: NS
humana: MD

2. Marque la alternativa con la siguiente estructura: MD+MD+NS+AP+NP+PVO+CC
a. Esos tulipanes blancos son muy costosos. (MD+NS+MD+NP+AT)
b. Las indiscretas miradas la ponían nerviosa inmediatamente. (MD+MD+NS+OD+NP+CC+CC)
c. La carismática profesora Viviana camina apresurada por el corredor.
d. Una minuciosa investigación policial reveló lo ocurrido. (MD+MD+NS+MD+NP+OD)
e. Mi querida tía Lucrecia contaba feliz su historia de amor. (MD+MD+NS+AP+NP+PVO+OD)

3. Señale la estructura de la oración: “los más bellos momentos los viví contigo en París.”

los más bellos momentos: OD
los: OD
viví: NP
contigo: CC
en París: CC

4. Marque la alternativa cuyo sujeto este correctamente resaltado.
a. A LOS MÁS ANCIANITOS les pareció genial tu visita. (sujeto: tu visita)
b. El concurso fue organizado por NUESTRA INSTITUCIÓN. (sujeto: el concurso)
c. Por la noche, escribía HISTORIAS POLICIACAS para un periódico local. (sujeto: tácito – yo)
d. El pueblo adoraba a LOPE DE VEGA. (sujeto: el pueblo)
e. Durante las vacaciones, a Valeria le gusta VIAJAR.

5. En la oración “el cantante colombiano Juanes, el ganador de varios premios Grammy, condenó el exceso de poder concentrado en pocas personas”, señale su estructura sintáctica.

El: MD
Cantante:NS
Colombiano: MD
Juanes: AP
el ganador de varios premios Grammy: AP
condenó: NP
el exceso de poder concentrado en pocas personas: OD

6. Marque la alternativa con la siguiente estructura: OD+OD+NP+PVO
a. Los periodistas la notaron muy nerviosa. (MD+ NS+OD+NP+CC)
b. La población consideró persona no grata a su alcalde. (MD+ NS+NP+PVO+OD)
c. Su sombrerito lo llevaba torcido.
d. A los asistentes les pidió enérgicamente silencio. (OI+OI+NP+CC+OD)
e. Esas ideas suyas me parecieron descabelladas. (MD+ NS+MD+OI+NP+AT)

7. Relacione:

I. UN RELOJ le compró por su cumpleaños.
II. El presidente las declaró PROTEGIDAS.
III. A LOS NORTEÑOS les gusta la marinera.
IV. Explicó DETALLADAMENTE su proyecto.
V. El caballo fue adiestrado POR UN EXPERTO.

A. OI
B. CC
C. PVO
D. AG
E. OD

Rpta.: IE – IIC – IIIA – IVB – VD

8. Señale la estructura de la oración: “para entretener, durante el verano, ofrece diversos talleres la reconocida escuela de teatro.”

para entretener: CC
durante el verano: CC
ofrece: NP
diversos talleres: OD
la: MD
reconocida: MD
escuela: NS
de teatro: MI

9. Marque la alternativa con OD y OI.
a. Le creció una verruga a los 14 años. (sujeto: una verruga
b. Le gustó mucho el caldo de gallina a tu nuera. (sujeto: el caldo de gallina
c. Me parece deplorable tu actitud. (sujeto: tu actitud
d. Dilo de inmediato. (sujeto: tácito – tú)
e. Alcánzame, inmediatamente, la lista. (OD: la lista) (OI: me)

10. Marque la alternativa con OD.
a. Regresaron sin anunciar nada a los medios. (OI: a los medios – LES)
b. La palabra del testigo no sirvió en el juicio.
c. Los rescatistas salvaron a los niños del frío extremo. (OD: a los niños – LOS)
d. Caminando hacia el altar, Rita renunció a la boda.
e. Martín va a correr por el parque cada mañana con su perro.

11. Marque la alternativa cuyo OD este correctamente resaltado.
a. El arte postvanguardista no juega ya con LA SUBVERSIÓN DIRECTA DE LAS ESTÉTICAS.
b. Naturalmente, EL ANARQUISMO influyó en el pensamiento socialista a finales del siglo XIX y comienzos del XX.
c. En el estado de su profunda exaltación, su cuerpo muestra aún HUELLAS DE LA ADORACIÓN INCONDICIONAL DE MENELAO. (reemplazo con LAS)
d. El interés por la estructura de los baches es SIGNO CLARO DEL FIN DEL SUBJETIVISMO IMPRESIONISTA.
e. No revelaré jamás LO hablado con Paula.

12. Señale la estructura de la oración: “ayer, en pleno desfile escolar, nadie vislumbró el peligro inminente en la tribuna principal”.

Ayer: CC
en pleno desfile escolar: CC
nadie: NS
vislumbró: NP
el peligro inminente: OD
en la tribuna principal: CC

13. Señale la estructura del predicado: “en esta época de crisis mundial, les parece conveniente a algunos compatriotas retornar a nuestro país”.

en esta época de crisis mundial: CC
les: OI
parece: NP
conveniente: AT
a algunos compatriotas: OI

14. Relacione correctamente

I. Jaime se mostró ALEGRE con el resultado.
II. A PEDRITO le ofrecieron un grandioso contrato.
III. Las reses son cuidadas POR JOSÉ MARÍA.
IV. Héctor es UN EXCELENTEMAESTRO.

a. agente
b. atributo
c. PVO subjetivo
d. OD
e. OI
f. PVO objetivo

Rpta.: IC – IIE – IIIA – IVB

15. Marque la alternativa con complemento agente.
a. Lamentablemente, fuiste separado del grupo por reclamón.
b. Mañana su perro será operado por otro veterinario. (agente: por otro veterinario)
c. Según la prensa, el viaje del presidente será sufragado con nuestro dinero.
d. Las mejores piezas son las escogidas por nosotros.
e. Nadie debería renunciar por temor.

16. Marque la alternativa cuyo predicado tenga la sgte. estructura: NP+OI+OD.
a. No conocían la respuesta a este enigma. (CC+NP+OD+CC)
b. Desde aquí, puedo verlos a todos.(CC+NP+OD+OI)
c. Sí, lo vi a esas horas en el cine. (CC+OD+NP+CC+CC)
d. Tengo que darle el jarabe. (verbo: tengo que dar) (OI: le) (OD: el jarabe)
e. Cuéntanos alguna anécdota de tu vida. (NP+OD)

17. Marque la alternativa cuyo predicado tenga la sgte. estructura: CC+NP+PVO+OD
a. Luego del partido, tenía la camisa empapada de sudor. (CC+NP+OD+PVO)
b. La academia del humor, en 1928, consideró miembro honorario a Charles Chaplin.
c. Durante estos meses de verano, el agua fluye clara por el río. (CC+PVO+CC)
d. El Tribunal de La Haya declaró nula la sentencia. (PVO+OD)
e. En la feria, a los asistentes les vendí muy baratas las estampillas de mi abuelo.(CC+OI+OI+NP+PVO+OD)

18. Marque la alternativa sin complemento predicativo.
a. El nuevo inquilino hacía insoportables la convivencia en el edificio.
b. Los japoneses comen crudo el pescado.
c. El príncipe de mis sueños vive tranquilo en su palacio.
d. Los asistentes a la misa dominical escuchaban atentamente el sermón. (atentamente: CC)
e. A su sobrino lo nombraron director encargado.

19. Marque la alternativa con complemento predicativo objetivo.
a. Mi hermano seguía contratado en aquella empresa.
b. Los organizadores proclamaron a Rafael Nadal campeón del torneo. (PVO objetivo: campeón del torneo)
c. Los invitados de Luis resultaron muy puntuales.
d. Contemplamos horrorizados el incendio.
e. A Alberto lo premiaron luego del partido.

20. Marque la alternativa en la que el pronombre funcione como OI.
a. Ellas me detuvieron.
b. Te veré algún día.
c. Nos condujo hasta la oficina del juez.
d. Te daré todo mi sueldo. (OD: todo mi sueldo; por lo tanto, TE es OI)
e. Me miraban tiernamente.

domingo, 12 de diciembre de 2010

Sistema de pago familiar

Según San Juanka

Nunca falta algún antojillo de aquellos, aunque lo malo es que tampoco sobra el dinero para comprarlo.

Ante ese inconveniente, mi tía, la profesora, pidió que le presten la módica suma de S/. 10 a una de sus hermanas, la que en ese tiempo vivía con ella.

Pasan los días y los reclamos no se hacen esperar. El pretexto de siempre: aún no me pagan pero apenas lo hagan, te busco para pagarte.

Al cabo de una semana, le vuelven a insistir, pero – en vez de evadir – asegura que para más tarde, cuando saque del banco, le cancelaría.

Pese a ello, su intención no consistía en desprenderse de sus diez solcitos. En esta oportunidad, mi tía fue donde su hermana mayor con el mismo cuento – que para el caso no importa cuál era.

Nuevamente le prestaron pero en esta ocasión no lo gastó en placeres triviales, sino que esa suma fue destinada al pago de la deuda anterior.

Nunca nadie se molestó porque siempre cancelaba lo solicitado aunque una vez cada seis meses (cada mes es un hermano diferente) llega a mi casa con historias más sorprendentes e increíbles con el único objetivo de conservar este sistema de pago familiar.

Seguro que ahora, al enterarse que su truco fue descubierto, me amenazará con no darme nada para mi cumpleaños ni para navidad, pero – la verdad – no me da miedo porque hace mucho que perdí la cuenta de cuando recibí su última dádiva.

sábado, 11 de diciembre de 2010

El sujeto

1. Señale la estructura del sujeto en el siguiente enunciado: “La mascota de Percy, el vecino nuevo, es un lindo perrito”.
A. MD – MD – NS
B. MD – NS – MD
C. MD – NS – MI – Ap. (Sujeto: La mascota de Percy, el vecino nuevo,)
D. MD – NS – MI – MD
E. MD – NS – MI – MI

2. El sujeto de la oración: “Mario, mi primo y yo jugamos fútbol” es
A. incomplejo y simple.
B. tácito.
C. compuesto y complejo. (Sujeto: Mario, mi primo y yo)
D. incomplejo y compuesto.
E. simple e incomplejo

3. Señale la estructura del sujeto de la siguiente oración: “Los inteligentes y hábiles estudiantes quienes estudiaron todo el ciclo ingresaron a la prestigiosa universidad”.
A. MD – MD – MD – NS – MD (Sujeto: Los inteligentes y hábiles estudiantes quienes estudiaron todo el ciclo)
B. MD – NS – NS – NS
C. MI – MD – NS
D. MD – MD – NS
E. NS – MD – MD

4. Señale la opción con sujeto tácito.
A. Se necesita empleados.
B. Hubo muchas protestas.
C. Hubo muchos problemas.
D. Posiblemente, mañana lo veré. (ST: yo)
E. Hace frío.

5. El sujeto de la oración: “Federico Villarreal descubrió el Polinomio Villarreal.” es
A. compuesto. D. incomplejo. (Sujeto: Federico Villarreal)
B. tácito. E. complejo.
C. simple.

6. Señale el sujeto de la siguiente oración: “Sobre el lomo del caballo viajarán a la campiña donde está su prima”.
A. El lomo del caballo.
B. Lomo
C. La campiña
D. Su prima
E. Tácito – ellos

7. Señale la estructura correcta del sujeto de la oración: “El muy inseparable amigo de tu hermano alquiló su departamento hace unas horas”.
A. MD – NS
B. MD – MD – NS – MI (Sujeto: El muy inseparable amigo de tu hermano)
C. MI – MD – MI
D. MD – MD – MD – NS – MI
E. MD – MI – NS – MI

8. Señale la oración que carece de sujeto.
A. Se baño ayer. (ST: Ella)
B. Es un buen hombre. (ST: él)
C. Había leído para el examen. (ST: Él
D. Jesús murió por ti. (sujeto: Jesús)
E. Habían muchas personas en clase.

9. Señale la función sintáctica de la palabra subrayada en: “La discoteca AURA de Miraflores funciona en la madrugada”.
A. MD B. NS C. MI.
D. Ap. Espec.(sin comas) E. Ap. Explic.

10. Señale la afirmación incorrecta sobre la oración: “Déjame que te cuente mi historia, Jacinto”.
A. Presenta verbo con pronombre enclítico.
B. Hay dos pronombres personales.
C. Jacinto es sujeto.
D. Jacinto es vocativo.
E. El sujeto es tácito.

11. Señale la oración que tiene sujeto compuesto e incomplejo.
A. Trabajar y estudiar cansa mucho. (sujeto: Trabajar y estudiar)
B. Apagaron las luces temprano.
C. La luna brilla en la oscuridad.
D. Carlos y su primo no estudian.
E. César Vallejo escribió Trilce.

12. Señale la oración cuyo sujeto presenta la siguiente estructura: MD – NS – MD – NS – MD.
A. La pareja contrajo nupcias.
B. Los profesores y los alumnos muy inteligentes protestaron.
C. Las personas hábiles y trabajadoras planean su día.
D. La casa de Juan queda lejos.
E. Los perros y los gatos son unas mascotas obedientes.

13. Señale la oración que presenta sujeto simple y complejo.
A. El viejo auto de mi primo fue arreglado. (sujeto: El viejo auto de mi primo)
B. Juan y José demoraron mucho.
C. Lee atento este libro.
D. ¿Qué hora es?
E. El viejo y el mar es un libro de Ernest Hemingway.

14. Marque la alternativa con sujeto tácito.
a. Amigo, la tarea será entregada hoy.
b. Has sido, Olga mi mejor amiga. (Tú)
c. Acudió ese joven al concurso.
d. A Pedro lo condecoró su jefe en el taller.
e. Son vosotros, padres míos, mi verdadera felicidad.

15. En los enunciado “Pedro, ayer vi a mi mejor amigo”, “Pedro, los niños fueron al cine” y “Pedro fue operado en la clínica”, sujetos son respectivamente

Rpta.: tácito, complejo y pasivo.

16. “Lo bueno debe continuar” el núcleo del sujeto es
A. pronombre B. sustantivo
C. infinitivo D. adjetivo
E. adjetivo sustantivado

17. Señale la(s) alternativa(s) correcta en torno a la siguiente oración: “Leves e insidiosos pensamientos de rebeldía vuelan como mariposas en torno a la lámpara.”
i. Pensamiento de rebeldía funciona como aposición.
ii. El sujeto es compuesto.
iii. El núcleo del sujeto lleva dos modificadores directo (leves - insidiosos) y uno indirecto (de rebeldía).

A. Solo iii B. i y ii C. i y iii
D. ii y iii E. Solo ii

18. Señale la estructura del sujeto en: “Una pequeña recompensa tenemos los que siempre trabajamos”.
A. MD – MD – NS
B. NS (sujeto: los que siempre trabajamos)
C. NS – MD
D. NS – MD – MI
E. MD – NS

19. Señale la alternativa donde lo resaltado es el sujeto.
A. El domingo ALGUIEN durmió en tu dormitorio.
B. A LOS BARRISTAS, les faltó educación.
C. DE TI Y DE MÍ depende el éxito.
D. FERNANDO, no molestes.
E. Creo que ROSITA habló con Mariela sobre mí.

20. Señale lo correcto en torno a la siguiente oración: “Anoche mientras dormía, mi casa fue asaltada por muchos ladrones.”
i. El sujeto es paciente. (sujeto: mi casa)
ii. El sujeto es tácito.
iii. CASA es núcleo del sujeto.

A. Solo iii B. i y ii C. i y iii D. ii y iii E. Solo ii

21. Señale el sujeto de: “Donde tú vayas y cuando te acuerdes de mí, la pena que me invade ya no estará junto a mí."
A. Tú
B. Junto a mí.
C. La pena
D. Tácito
E. La pena que me invade.

22. Relacione adecuadamente:
i. Sujeto tácito.
ii. Oración unimembre
iii. Sujeto expreso.
a. Hay golpes en la vida tan fuertes.
b. Sé que hay golpes fuertes en la vida
c. Duelen los golpes fuertes.

A. i a – ii b – iii c
B. i b – ii a – iii c
C. i c – ii a – iii b
D. i b – ii c – iii a
E. i c – ii b – iii a