viernes, 23 de julio de 2010

Cuando comí hormiga

Según San Juanka

Todo marchaba en orden. Hasta esa hora, las cosas transcurrían con normalidad. ¿Quién pensaría que pasaría algo similar? De solo pensarlo, el cuerpo se me estremecía.

Siendo las 9 de la mañana de un domingo en que no trabajaría (al menos fuera de la casa) escucho un grito destemplado que exige mi presencia fuera de la cama.

Con un ojo abierto y con otro medio cerrado llegué al baño para la tradicional lavada matutina. Todo transcurría sin inconvenientes.

A lo largo de la mañana hice lo de siempre, me cambié de pijama, barrí, sacudí, ordene mis cosas; en fin, todo lo que hago cuando estoy en casa.

Incluso, recuerdo que ayude en preparar el tallarín de ese día. Sin embargo, pasado el medio día y habiendo terminado los quehaceres de la mañana, la familia se preparó para almorzar.

Todos sentados y con el plato al frente, empezamos a merendar hasta que me percaté que algo quería escaparse del plato. Se trataba de una hormiga, que sabe Dios cómo, estaba camuflada entre la salsa roja emergiendo de las profundidades.

No creo que haya comido mucho – fue lo primero que pensé – por eso la ayudaría a salir de mi almuerzo. Pero cuando estaba a punto de agarrarla, el animal se asustó y regresó al lugar de origen.

No hay problema, en algún momento tendrá que irse – dijeron los demás comensales.

Seguí almorzando con cautela y discreción, hasta que llegó un momento en que me olvidé que había visto un insecto en mi plato y terminé comiendo todo lo que hubo dentro.

Al concluir, recordé a este animalito que nunca vi salir del plato, por lo que deduje que fue mi primera vez que comía hormiga y encima viva.

Usted, amigo lector, ¿podría creer que alguna vez sería capaz de alimentarse de hormigas? Yo creo que ni en el más remoto de sus sueños pensaría una cosa así.

No obstante, no me enfermé, ni me pasó nada grave; simplemente fue el día Cuando comí hormiga.

Y viéndolo por el lado positivo, aquel domingo, almorcé más carne que los demás.

El sujeto

1. En la oración: “Alan mío, jamás dejaré de amarte”, el sujeto es

Como el verbo es dejaré de amarte, pregunto: ¿Quién dejaré de amarte?
Rpta.: Tácito (YO)

2. Señale verdadero o falso respecto al sujeto
I. Se puede encontrar MD en el sujeto complejo.
II. Solo encontramos pronombres.
III. Uno compuesto no puede ser complejo
IV. El NS puede ser un adverbio sustantivado
V. El MI siempre está presente en el sujeto incomplejo.

Rpta.: VFFVF

3. Señale lo que no puede ser NS.
a. infinitivo
b. participio
c. pronombre
d. gerundio
e. proposición.

4. En el enunciado: “para Ivonne, amigos míos, una linda tarjeta hecha por los pequeños alumnos le trae, con mucho aprecio, Bruno”, el NS

Como el verbo es le trae, pregunto: ¿Quién le trae?
Rpta.: Bruno

5. En el enunciado: “va a ser restaurada una conocida casona hermosa de antaño”, señale la estructura del sujeto.

Como el verbo es va a ser restaurada, pregunto: ¿Qué va a ser restaurada?
Sujeto: una conocida casona hermosa de antaño

Rpta.: MD (una) + MD (conocida) + NS (casona) + MD (hermosa) + MI (de antaño)

6. En el enunciado: “vienes a mi casa, AMIGO, para ayudarme”, lo resaltado es

Rpta.: vocativo (porque está entre comas)

7. En el enunciado: “mi hermoso gato Barrabás se comió al canario” señale la estructura del sujeto.

Como el verbo es se comió, pregunto: ¿Quién se comió al canario?
Sujeto: mi hermoso gato Barrabás

Rpta.: MD (mi) + MD (hermoso) + NS (gato) + Aposición (Barrabás)

8. Señale la oración con sujeto simple, complejo y pasivo.
a. El guerrero y los suyos acometieron furibundamente.
b. La casa verde de la colina es muy cómoda.
c. La lucha contra ellos fue ampliamente criticada. (para que sea pasivo el verbo debe ser: estar + participio)
d. Los periodistas no se arrepienten de nada.
e. El atento individuo asumió la tarea.

9. En el enunciado: “la poesía futurista COMO LA POESÍA SURREALISTA fue creada por los vanguardistas”, lo resaltado funciona como

Rpta.: MI

10. Señale la oración con sujeto pasivo.
a. Noemí y Francesca son felices.
b. El anciano murió el jueves.
c. El ladrón fue capturado ayer. (para que sea pasivo el verbo debe ser: ser + participio)
d. Muy pronto viajarán a Cuzco.
e. El tío de José María está enfermo.

11. En el enunciado: “hermanos, a pesar de la noche lluviosa, salió decidido el obrero”, el sujeto es

Como el verbo es salió decidido, pregunto: ¿Quién salió decidido?
Rpta.: el obrero

12. En el enunciado: “en estos tiempos, lo niños padecen hambre” el sujeto es

Como el verbo es padecen, pregunto: ¿Quiénes padecen hambre?
Rpta.: los niños

13. Señale la oración con sujeto tácito.
a. José Eduardo, ayer compré el formulario. (¿Quién compré? Sujeto: YO)
b. Naranjas jugosas me vendieron los comerciantes.
c. Yo le dije que venga hasta el próximo día.
d. Mis propuestas fueron favorables.
e. Todos los años vosotros os comprometéis.

14. ¿En qué oración hallamos la siguiente estructura: MD+NS+MI?
a. Escuchan todos desde lejos. (sujeto: todos)
b. Trabajan por su familia. (sujeto: ellos)
c. De su hermano, esperó siempre lo mejor. (sujeto: él)
d. Todos pintaron la pequeña casa de Miguel. (sujeto: todos)
e. Esperó en casa el hermano de Carmen. (sujeto: el hermano de Carmen)

15. Señale la oración con sujeto compuesto
a. A los niños y a los perros los quieren ellos. (sujeto: ellos)
b. Al público le encanta la música alegre. (sujeto: la música alegre)
c. En las calles, los obreros y los intelectuales luchan. (sujeto: los obreros y los intelectuales)
d. La carpeta fue compuesta por el albañil. (sujeto: la carpeta)
e. No era luchador. (sujeto: él)

16. En el enunciado: “el alumno QUE LOGRÓ INGRESAR es muy inteligente”, lo resaltado funciona como

Rpta.: es proposición subordinada adjetiva porque la puedo reemplazar por un adjetivo: ingresante; por lo tanto funciona como MD

17. Señale la opción con aposición especificativa
a. Mi atento padre compró una olla arrocera.
b. Mi lapicero negro no pinta bien. (negro es adjetivo: MD)
c. Mi tía Graciela ganó un auto. (aposición: Graciela)
d. Los dos primitos se quieren mucho.
e. Perú profundo espera tu visita.

18. Señale la opción donde SHAKESPEARE es NS
a. A SHAKESPEARE le gustaba la mitología danesa.
b. Anne Hathaway fue la esposa de SHAKESPEARE.
c. En los tiempos de SHAKESPEARE, se enseñaba Gramática y Literatura Latina.
d. La vida de SHAKESPEARE nos ayudará a comprender la dramaturgia renancentista.
e. Nos enseñara SHAKESPEARE los prototipos humanos con el teatro.

19. Relacione correctamente
I. Sujeto tácito
II. Sujeto nulo
III. Sujeto incomplejo
IV. Sujeto complejo

A. El departamento de Braulio es moderno.
B. Muchos fueron a su fiesta.
C. Me llevó en su auto.
D. Hace mucho calor.

Rpta.: IC – II D – III B – IV A

20. En el enunciado: “te vuelvo a decir, Isaías, que Eduardo debe entregar la lista a sus familiares para escoger los libros”, el núcleo del sujeto es

Como el verbo principal es te vuelvo a decir, pregunto: ¿Quién te vuelvo a decir?
Rpta.: tácito (YO)

21. Señale la oración con sujeto tácito
a. Alcalde, la obra estará terminada a fin de año. (sujeto: la obra)
b. Has sido, Ana, la mejor compañía de mi vida. (sujeto: tácito – TÚ)
c. Resolvió ese niño las preguntas difíciles. (sujeto: ese niño)
d. A Marco lo premió el director por su habilidad. (sujeto: el director)
e. Son ustedes, vecinos y amigos, mi verdadera familia. (sujeto: ustedes)

22. Señale la oración con sujeto compuesto y activo
a. Él y ella le habrán parecido buenas personas.
b. El niño se está lavando la cara y los dientes.
c. Jacinto rompió la ventana con aquella pelota.
d. Sofía y Raúl están resolviendo el examen de ayer.
e. Llegaron muchos presidentes a la ciudad de Lima.

23. Señale la opción donde CARMEN es sujeto.
a. Veremos a Carmen el domingo. (sujeto tácito: nosotros)
b. Juan, esa mañana nació Carmen. (sujeto: CARMEN)
c. Observa a Carmen como camina. (sujeto tácito: tú)
d. Darán a Carmen un gran reloj. (sujeto tácito: ellos)
e. Los medicamentos fueron comprados por Carmen. (sujeto: los medicamentos)

24. Señale la oración con sujeto pasivo.
a. El niño casi se cae del camarote.
b. Se suicidó el vendedor de revistas.
c. La tesis fue exhaustivamente revisada. (verbo debe ser: ser + participio)
d. Mi vida sin ti es un triste sueño.
e. Raúl se fue apresurando a la academia.

25. Señale la oración con sujeto tácito.
a. Todos vinieron muy alegres a la fiesta. (sujeto: todos)
b. Paula, es muy tarde. (sujeto cero – oración unimembre)
c. Se retiraron del salón muchos alumnos. (sujeto: muchos alumnos)
d. Está lloviendo mucho. (sujeto cero – oración unimembre)
e. Haremos nuestras tareas escolares. (sujeto tácito: nosotros)

26. ¿En qué oración hallamos la siguiente estructura: MD+NS++MD+MI?
a. Las pastoras de Yauyos caminan alegremente. (sujeto: Las pastoras de Yauyos)
b. Un profesor responsable del grupo pronunció las palabras finales. (sujeto: Un profesor responsable del grupo)
c. En aquel pueblo, dejé mi corazón. (sujeto tácito: YO)
d. Al caserío antiguo, llegó el cansado viajero. (sujeto: el cansado viajero)
e. Los buenos libros enseñan. (sujeto: Los buenos libros)

27. Señale la oración con sujeto pasivo.
a. Los periodistas tienen que recaudar lo necesario.
b. La forma como se comporta es inusual.
c. No quiere alejarse de su apariencia.
d. Los turistas fueron guiados por Rosa. (verbo debe ser: ser + participio)
e. Se expresó muy bien.

martes, 13 de julio de 2010

Un saludo, una lágrima



Según San Juanka

Con apenas ocho años, Carlos ya sabe lo duro que es la vida: su padre falleció tiempo atrás.

Como consecuencia, su madre, de condición humilde, tuvo que trabajar día y noche; viéndose obligada a dejarlo en La Ciudad de Los Niños, lugar que acoge a huérfanos, menores con hogares disfuncionales y niños cuyos padres no pueden hacerse cargo de ellos.

¡Tampoco es un reformatorio! Los niños son visitados por sus padres y – en la mayoría de los casos – por personas quienes desean hacer labor social con estos indefensos.

Hace mucho no acudía a este grato refugio, pero hice un tiempo en mi atariada agenda y hace dos sábados fui hasta allá.

Dio la coincidencia que al primero en ver fue a Carlos quien vino a mis brazos desesperadamente.

- ¡Hola! ¿Cómo estás? – le pregunté.

Rompió en llanto desgarrador y doloroso como si un gran sufrimiento surgiera en él.

- ¿Qué pasa? ¿Por qué lloras? ¿Qué te han hecho? – no sabía qué hacer.

Entre sollozos me dijo que su cumpleaños había sido la semana pasada y su mamá no se había acordado.

Sentí un gran nudo en la garganta y de inmediato las lágrimas empezaron a brotar. Lo único que se me ocurrió para decirle que seguramente su mamá estuvo buscando un regalo bonito para darle.

¿Qué decirle a un niño de esa edad y en esas condiciones cuya única fuerza es la visita de su madre?

La oración

1. Marque la alternativa con afirmación correcta.
a. Las oraciones desiderativas son llamadas también exhortativas.
b. Las oraciones interrogativas siempre presentan pronombres interrogativos.
c. En las oraciones imperativas, predomina el modo subjuntivo.
d. En las oraciones exclamativas, aparecen frecuentemente los vocativos.
e. En las oraciones declarativas, el verbo está en modo indicativo.

2. Marque la alternativa cuyo enunciado no es una oración.
a. Aquel alumno será un buen participante.
b. Javier o Pablo es quien nos delató.
c. Aquellos tres atentos alumnos estudiosos de este colegio. (es una propo porque no tiene verbo)
d. Mi padre y yo viajamos a Trujillo.
e. Una multitud de jóvenes me recibió.

3. En el enunciado: “los hombres deben temblar ante los niños porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la generación que desciende.” Encontramos…

Rpta.: una oración (todo el texto) y 4 proposiciones (cada propo está representada por un verbo: deben temblar – se levanta – es – desciende)

4. ¿Cuántas de las siguientes oraciones son unimembres?
a. Voltear a la derecha.
b. Hubo varios problemas.
c. Amaneció relativamente nublado.
d. Se vive bien aquí.
e. A kilómetros de distancia, el cerro se alzaba.
f. Siempre se levanta temprano.
g. Pronto caerá la noche.
h. Hace un frío insoportable.

Rpta.: 6 (todas menos E y F)

5. Señale verdadero o falso según convenga.
I. La oración “cómpraselo para su cumpleaños” es enunciativa. (en realidad, puede ser imperativa como enunciativa, depende del punto de vista del que lo veamos)
II. La oración “ojalá escuches esa canción” es desiderativa.
III. La oración “amigos, cantamos” es enunciativa.
IV. La oración “Javier, hace mucho frío” es desiderativa. (unimembre)
V. La oración “Ana dijo que viajes” es imperativa. (enunciativa)

Rpta.: VVVFF

6. ¿Cuántas de las siguientes oraciones son imperativas?
a. Miguel, él dijo que limpiaras el auto.
b. Apaguen sus celulares.
c. Dale su juguete.
d. Mario, respetemos lo bueno.
e. Exprésate, sé tú mismo.
f. Marco, ¿conoces Arequipa?
g. Habla con él lo más pronto.
h. Querida amiga, cuéntame tu vida.

Rpta.: 6 (todas menos A y F)

7. Los enunciados: “Ana, entrega el libro” – “tal vez cambie de libro” – “preguntó si traje libros” constituyen oraciones…

Rpta.: imperativa, dubitativa e interrogativa indirecta total.

8. Marque la alternativa con oración interrogativa directa total.
a. ¿Por qué no entregaste la mochila?
b. ¿Con quién viajaste a Tacna?
c. ¿Cuántas preguntas has resuelto?
d. ¿Quieres viajar con ese niño? (para que sea DT: la respuesta debe ser SI o NO)
e. ¿Qué te sucede últimamente?

9. El enunciado “prohibido usar el ascensor” es una…

Rpta.: oración (unimembre - sin verbo conjugado – imperativo)

10. Marque la alternativa con oración bimembre.
a. ¡A correr!
b. ¡Las cinco!
c. ¡Adelante!
d. ¡Andando!
e. ¡Sí, viajaré! (Sujeto tácito: YO)

11. Marque la alternativa con oración unimembre.
a. Viajen (Sujeto tácito: ustedes)
b. Encuéntralos (Sujeto tácito: ustedes)
c. Empiecen (Sujeto tácito: ustedes)
d. Gracias
e. Escucha (Sujeto tácito: tú)

12. Marque la alternativa con oración bimembre compuesta.
a. Ana estuvo jugando en el parque. (verbo: estuvo jugando)
b. Tiene que regalar un auto a tu hijo. (verbo: Tiene que regalar)
c. Ellos fueron aclamados por el público. (verbo: fueron aclamados)
d. Mario dijo que jugará mañana. (verbos: dijo – jugará)
e. Juan estará preparando por nosotros. (verbo: estará preparando)

13. Marque la alternativa con oración compuesta.
a. ¡Niños, a estudiar! (verbo: estudiar)
b. Los niños han de estudiar hoy. (verbo: han de estudiar)
c. El niño está estudiando con su padre. (verbo: está estudiando)
d. El niño tiene que estudiar mañana. (verbo: tiene que estudiar)
e. Conoce al niño que está estudiando. (verbos: conoce - está estudiando)

14. Los enunciados: “¡ya vengan!” – “¡salten!” – “no fumar”; constituyen oraciones

Rpta.: bimembre (ustedes) – bimembre (ustedes) – unimembre

15. Marque la alternativa sin proposiciones.
a. Dijo que lo seguirán.
b. Estudia para que apruebes.
c. Cállate y duerme.
d. Solicítame lo que quieras.
e. Tiene que regalarte un libro. (verbo: Tiene que regalarte)

16. Los enunciados: “¿dónde viajaste este año?” – “dime si viajarás este año” – “¿viajarás este año?”; constituyen oraciones interrogativas

Rpta.: directa parcial – indirecta total – directa total

17. Según la actitud del hablante, el enunciado: “el histórico monitor Huáscar resistió los embates del tsunami, originado por el terremoto que destruyó las costas del centro y sur de Chile” constituye

Rpta.: enunciativa

18. Señala la oración bimembre con verbo copulativo.
a. Ellos fueron a comprar libros.
b. Ellos fueron a la librería.
c. Ella fue muy atenta.
d. Ella fue premiada por el bibliotecario.
e. Ayer fue publicado el libro.

miércoles, 7 de julio de 2010

Chiste cruel

Según San Juanka

Semana tranquila, despejada, libre de preocupaciones. En pocas palabras estuve de vacaciones, las tan ansiadas y esperadas desde el primarioso estudiante hasta el agobiado trabajador.

Sin embargo, para no desperdiciar el tiempo, aproveché los días para “pichanguear” (jugar fulbito en la pista) con mis primos. Pero el jueves o tal vez viernes, nos percatamos de un gran número de personas en caravana siguiendo una carroza.

Como es costumbre, no faltó alguien que preguntase ¿quién había muerto? La respuesta fue lamentable. Se trataba de un niño que acababa de cumplir un año; pero más triste resultaba que ese niño había nacido con problemas al corazón y constantemente lo llevaban al hospital.

Ya se imaginará el ambiente que se habría creado si empezábamos a pensar en lo ocurrido, por lo que lo único que atiné a decir fue que los problemas al corazón que tenía el niño eran por las muchas preocupaciones que tuvo.

Lógicamente no faltaron las sonrisas que ayudaron a despejar el pesado momento e impidieron que nos veamos afectados por el tema, no obstante no crea que soy insensible ya que me hubiese abstenido de hacer ese tipo de comentario si conociera a los familiares del fallecido.

Categorías invariables

1. ¿Qué oración presenta adverbio?
a. Trabajó medio día. (medio: adjetivo)
b. Se comió la media naranja. (media: naranja)
c. Es un poco engreída con sus padres. (poco: adverbio)
d. Muchos asistieron a la reunión. (muchos: pronombre)
e. Tiene mucho dinero ahorrado. (mucho: adjetivo)

2. Señale la cantidad de adverbios en: “Ciertamente, no sabemos qué hacer ahora con este problema” y “Ya no llores, todavía eres joven”.

Rpta.: 6 adverbios (Ciertamente, no, ahora, Ya, no, todavía)

3. Señale la cantidad de adverbios en: “no estuvo allá, sino que vino aquí ayer para estudiar.”

Rpta.: 4 adverbios (no, allá, aquí, ayer)

4. Señale la alternativa con más adverbios.
a. Sí, llegaron los niños a casa. (1: sí)
b. Él ya no trabaja más en el colegio. (3: ya, no, más)
c. Vio que estaban jugando aquí. (1: aquí)
d. Cómodamente, bailaron en el circo. (1: cómodamente)
e. Quizá ya no te veré hoy. (4: Quizá ya no hoy)

5. Señale la función de lo resaltado en: hizo la tarea A TONTAS Y A LOCAS.

Rpta.: Locución adverbial

6. Señale la opción con mal uso del adverbio.
a. Están medio preocupadas.
b. Se acercó de puro curiosa.
c. Estaba media resfriada. (debe ser MEDIO RESFRIADA)
d. Se acercó dulce y alegremente.
e. Llegaron medio cansados.

7. ¿En qué oración la preposición da origen al OD?
a. Ayudaba a los niños de la calle. (LOS ayudaba)
b. Se llegó a un acuerdo.
c. Iba a la playa a tomar el sol.
d. Pagué a dos empleados hoy.
e. Se despidió a la volada.

8. Señale la opción con conjunción copulativa.
a. Dime si tu collar es de plata o de oro.
b. No puedo llamarte ni escribirte una carta. (NI)
c. Si no vienes, moriré.
d. Iremos a la playa aunque no haga sol.
e. Se fue, mas no aviso.

9. Señale la cantidad de adverbios en: “Aún estábamos lejos de tan penosa situación”.

Rpta.: 3 adverbios (aún, lejos, tan)

10. Señale la opción donde la preposición A señale lugar.
a. Viajó a las 3 de la tarde.
b. Jessica canta a tu pedido.
c. Nosotros iremos a Tacna.
d. Pilar vio a Carol ayer.
e. Rafaela trabaja a conciencia.

11. En las oraciones: “era simpático, aunque bajito” y “tienes poco dinero por lo tanto, guárdalo.”

Rpta.: adversativa (aunque) – ilativa (por lo tanto)

12. Señale los adverbios en: “aún recuerdo la tarde en que te vi por primera vez, me sentí algo confundido.”

Rpta.: aún (modifica al verbo recuerdo) y algo (modifica al adjetivo confundido)

13. Señale la alternativa sin conjunción coordinante ilativa.
a. Fue muy ahorrativo, por ello, disfrutará en su vejez.
b. Hace mucho frío, así que debes abrigarte.
c. Aunque está cansado, te acompañará. (aunque: concesiva)
d. Reprobó el examen; por consiguiente, repetirá el año.
e. Llegas a tiempo entonces escucharás toda la explicación.

14. Señale la alternativa con conjunción completiva.
a. No podemos ir al baile puesto que mañana es el examen.
b. Aunque no lo digas, yo sé tu verdad.
c. Me comunicaron que ingresó a Medicina. (para que sea completiva debe cumplir función de OD: Me LO comunicaron)
d. Guardaremos silencio a fin de que termine la discusión.
e. Lo haré conforme al modelo.

15. Señale la función de lo resaltado en las sgtes. Oraciones:
La comida está A PEDIR DE BOCA.
Estaba DELANTE DE su padre.
Es amigo A PESAR DE su carácter.

Rpta.: adverbial – prepositiva – conjuntiva o prepositiva (depende del punto de vista)

16. En el enunciado: “mientras caminaba por ese bosque, observaba el hermoso paisaje con el catalejo y oía el trino de las aves”, las preposiciones expresan…

Rpta.: POR (lugar), CON (instrumento), DE (pertenencia)

17. Señale la alternativa con frase prepositiva.
a. Toma unas copitas de vez en cuando.
b. A menudo me recuerdas a alguien.
c. Fueron avanzando poco a poco.
d. La canoa va a la buena de Dios.
e. Se perdió POR ENTRE los árboles.

18. En el enunciado: “si Flor obtiene la beca, irá a Chiclayo con sus padres que viven allí”, hay respectivamente

Rpta.: si (conjunción) – a (preposición) – con (preposición) – allí (adverbio)

19. Señale las preposiciones en
20. Señale la alternativa en la que el adverbio modifica a un adjetivo.
a. Se sentía un padre totalmente feliz. (totalmente feliz)
b. Ese grupo canta bien.
c. Observaremos pronto el sol matutino,
d. Esos cachorros ladran mucho.
e. Andrea está contenta.

21. Señale la cantidad de adverbios en: “don Roberto fijó nuevamente su mirada hacia el horizonte y observó el cielo tan hermoso que pronunció enérgicamente: ¡Sí, Dios existe!”

Rpta.: 4 adverbios (nuevamente – tan – enérgicamente – Sí)